文/薛易

　　湖南省常德市公安局通報(bào)，臨澧縣9月22日凌晨發(fā)生的兩名中學(xué)生從宿舍樓墜亡事故原因已經(jīng)查明：兩名學(xué)生系因“不堪學(xué)習(xí)壓力”相約跳樓自殺。據(jù)介紹 ，9月22日零時(shí)58分，臨澧縣公安局110指揮中心接臨澧一中老師電話報(bào)警，稱兩名學(xué)生墜樓，一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，另一名學(xué)生送往臨澧縣中醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。

　　兩位高中男生相約跳樓身亡，如花的生命戛然而止。據(jù)警方調(diào)查 ，二人跳樓的原因，主要是因?yàn)榻衲晗掳肽辏诉M(jìn)入臨澧一中高一學(xué)習(xí)，入學(xué)后均感到學(xué)習(xí)壓力過大，自身學(xué)習(xí)成績(jī)與家長(zhǎng)、自己的期望值落差較大。因不堪學(xué)習(xí)壓力后，兩人產(chǎn)生了厭世情緒，相約自殺。那天他們上完了晚自習(xí)，先把遺書給同學(xué)看，然后騙同學(xué)說“只是想在外面吹風(fēng)”，然后雙雙跳樓自殺。無論從跳樓的原因，還是整個(gè)過程來看，都讓人既痛心又唏噓不已。

　　在我看來，二人之死的確與學(xué)習(xí)壓力有關(guān)。他們把學(xué)習(xí)成績(jī)看得太重了，致使在重壓之下壓垮了自己。逝者已矣，我不愿再對(duì)他們進(jìn)行苛責(zé)，只想問，究竟是誰(shuí)給了他們?nèi)绱舜蟮膲毫Γ慨吘梗麄円呀?jīng)讀高一，早已不是不知死亡為何物的小孩子了。

　　首先，相關(guān)學(xué)校難辭其咎，而且這里說的不是法律責(zé)任。我們都知道，很多學(xué)校為了追求升學(xué)率，不斷給學(xué)生灌輸只有考上大學(xué)未來才有希望的觀念。這種不斷加壓的確可以讓學(xué)生重視成績(jī)，但也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生把成績(jī)當(dāng)成唯一的救命稻草，一旦成績(jī)不佳就會(huì)產(chǎn)生幻滅感。另一方面，高一是個(gè)很特殊的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生進(jìn)入高一后，思維方式往往會(huì)發(fā)生很大變化。特別是一些地方的一中，通常是重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生來到這里要邁過中考這道很高的門檻。來這里的學(xué)生在初中時(shí)一般都是尖子生，但一旦步入高中，在“高手云集”的地方，很容易就泯然眾人矣。這是一個(gè)巨大的落差，此刻學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)，但事實(shí)上，很多學(xué)校并未提供這樣的心理疏導(dǎo)，這也為悲劇的發(fā)生埋下了種子。

　　其次，相關(guān)家長(zhǎng)也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。新聞中稱，死者感覺自己的成績(jī)“與家長(zhǎng)、自己的期望值落差較大”。是誰(shuí)給了他們這種負(fù)疚感？長(zhǎng)期以來，很多家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，總會(huì)給他們講自己為他付出了多少 ，讓孩子產(chǎn)生了巨大的虧欠感。應(yīng)該承認(rèn) ，為人父母的確不容易，但這種教育方式卻是極其錯(cuò)誤的，應(yīng)該給孩子一種放松的心態(tài)，和寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，讓他明白他的快樂才是家人最看重的，他的生命才是最要的。特別是當(dāng)學(xué)校的生命教育存在明顯短板時(shí)，家庭教育必須補(bǔ)上這一環(huán)，否則一旦出事，就悔之晚矣。

　　當(dāng)兩位男生相約踏上絕命的五樓的時(shí)候，他們的心中一定充滿無邊無際的蒼涼。希望教育者和家長(zhǎng)都能記住這種蒼涼，愿它化身為一記記鞭子，永遠(yuǎn)抽打那些以愛為名給孩子施加壓力的心，時(shí)刻給以警戒與提醒，類似的悲劇不要再發(fā)生了。

　　

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