于素梅老師與學(xué)生在一起。
由青島市教育局和半島都市報(bào)社主辦、青島GAC—ACT中心支持的2014年“師者情懷——青島好教師”活動(dòng)，本期走近青島28中語(yǔ)文老師于素梅。從教23年的于老師心中時(shí)刻裝著學(xué)生，她的腿受傷后，手術(shù)剛過(guò)，就拄著雙拐走上講臺(tái)。教過(guò)的每一名學(xué)生，在她眼里都是寶，她從不放棄任何一個(gè)問(wèn)題學(xué)生和差生，通過(guò)自己耐心的教導(dǎo)，讓差生變好生。“她更像是我們的媽媽，我們都愛(ài)她。”一位于老師曾教過(guò)的學(xué)生說(shuō)。
學(xué)生管她叫于媽媽 于素梅是青島28中的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，同時(shí)也擔(dān)任班主任一職。她從教已經(jīng)23年，其中有15年擔(dān)任班主任。“愛(ài)是最好的教育，善是最美的教化。”于素梅告訴記者，這句話是她的教育格言。她也是抱著這種態(tài)度和情懷，用科學(xué)有效的教育教學(xué)方法，成就了一批又一批學(xué)生。
“我們都叫她于媽媽。”于素梅的一位學(xué)生這樣說(shuō)。到底于素梅做過(guò)什么，才成為了學(xué)生愛(ài)戴的于媽媽？2013屆初三一班的盛珺同學(xué)永遠(yuǎn)記得，去年中考前一個(gè)多月，于老師在學(xué)校組織的排球比賽中受傷，經(jīng)醫(yī)生檢查診斷為跟腱斷裂，需要手術(shù)治療。
“本來(lái)想著老師肯定會(huì)在家休息，可是沒(méi)想到受傷沒(méi)過(guò)幾天她竟然出現(xiàn)在了教室里。”盛珺說(shuō)，老師出現(xiàn)的時(shí)候全班都被感動(dòng)了。原來(lái)，手術(shù)后第5天，傷口還未拆線，于素梅就克服困難，每天早上不到7時(shí)就來(lái)到學(xué)校。她拖著打著石膏的腿，拄著雙拐走進(jìn)教室為學(xué)生上課，沒(méi)給學(xué)生耽誤一節(jié)課，沒(méi)耽誤做班主任的一點(diǎn)工作。
“當(dāng)時(shí)馬上就要中考了，為了孩子們能考上一個(gè)理想的高中，我硬撐著也要陪他們走過(guò)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)刻。”于素梅說(shuō)。
正是于素梅這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)，受到學(xué)生的愛(ài)戴。盛珺同學(xué)在個(gè)人博客《致最敬愛(ài)的于老師》中寫到：“她是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，她不需要?jiǎng)e人的攙扶，她總是說(shuō)‘我能行，你們不用擔(dān)心，你們快去學(xué)習(xí)吧’。然后一個(gè)人，拄著拐，步履蹣跚地走著，留給我們的，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影。每每這時(shí)，我們的心都會(huì)感覺(jué)很痛很痛。她沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的語(yǔ)言，她只是對(duì)我們說(shuō)，‘我來(lái)看著你們學(xué)習(xí)，心里很踏實(shí)。陪著你們走完初三，送你們到中考，你們的心里也會(huì)很踏實(shí)’。”
問(wèn)題生在她手里變好學(xué)生 記者了解到，青島28中組建了“陽(yáng)光學(xué)子成長(zhǎng)助力團(tuán)”，為學(xué)有特長(zhǎng)的孩子助力發(fā)展，成立了“陽(yáng)光學(xué)子成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)一些心智發(fā)展有待健全的學(xué)生進(jìn)行幫扶，從思想 、學(xué)習(xí)、生活和心理上為這些“潛能生”的健康成長(zhǎng)提供幫助。于素梅是這些團(tuán)隊(duì)的“明星輔導(dǎo)員”，她通過(guò)對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)、先教做人后傳知識(shí)的教育方法，讓一批問(wèn)題生變成好學(xué)生，帶出了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。
于素梅所教班級(jí)的浩浩同學(xué)，父母離異，家庭非常困難，母親又患有精神疾病，經(jīng)常發(fā)病，發(fā)病時(shí)浩浩就會(huì)受些皮肉之苦。于素梅知道了這種情況后，經(jīng)常把浩浩接到家中吃住，給浩浩輔導(dǎo)功課，給予經(jīng)濟(jì)和生活上的幫助。漸漸地，這名在逆境中成長(zhǎng)的同學(xué)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
班里的王同學(xué)和李同學(xué)，在于素梅接班前是全校有名的“問(wèn)題生”，不服從老師的管理，討厭學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。于素梅在接班后并沒(méi)有歧視和放任他們，而是主動(dòng)找他們談心交流，密切跟家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)捕捉他們點(diǎn)滴進(jìn)步并加以表?yè)P(yáng)，從細(xì)節(jié)要求著手，循序漸進(jìn)地做耐心細(xì)致的思想工作。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在這兩名同學(xué)不僅不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。
現(xiàn)就讀于香港城市大學(xué)的黃璧月同學(xué)一直非常感謝于素梅，她在回青島28中母校作報(bào)告時(shí)說(shuō)，于老師是她的貴人，當(dāng)年因?yàn)樽约喝狈ψ孕牛瑢W(xué)習(xí)上遇到困難。于老師接班后，了解到這一情況，動(dòng)員自己的丈夫一起對(duì)黃璧月進(jìn)行耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)。“就是他們的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)讓我當(dāng)年以619.5分的中考成績(jī)順利考入青島二中，也讓我以后順利到香港讀書，他們是我的恩人。” 文/記者 魏海洋 圖/學(xué)校提供
（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]
