文/王垚峰

　　6月24日，安徽合肥一男孩疑因高考成績不理想，查得分?jǐn)?shù)幾小時后，從27樓墜落。知情者稱，死者是一名高三畢業(yè)生，今年18歲，曾在省城一所名校讀高中。事發(fā)時，他爸爸和爺爺都在家，也勸過他，但最終沒勸住。(6月25日《安徽商報》)

　　任何一條生命的逝去都讓人悲慟，但如果僅僅因?yàn)楦呖肌俺煽儾焕硐耄粫r無法接受”而選擇自殺，那么如此死法實(shí)在輕于鴻毛，其對待生命的態(tài)度更令人扼腕。要知道，人生不可能一帆風(fēng)順 ，高考失利或許只是一個開始，如果每一次失敗都要死要活，那人生之路又怎能走得長遠(yuǎn)？在今天這個時代，應(yīng)對高考失利的替代方案其實(shí)有很多，比如選擇復(fù)讀，或者將來通過考研“更上層樓”。

　　問題是，缺乏“強(qiáng)大內(nèi)心”的學(xué)生豈止一二？這些年，幾乎隔三差五就會有學(xué)生跳樓的新聞，有的是因?yàn)榭荚嚳荚伊耍械氖且驗(yàn)椴豢皩W(xué)業(yè)重負(fù)，有的甚至僅僅因?yàn)樵獾搅死蠋熁蚣议L的批評而“一時想不開”……相比連年下降的學(xué)生體質(zhì)，其不堪一擊的嬌嫩內(nèi)心或許是個更為嚴(yán)重的社會問題。

　　其實(shí)，沒有誰天生具備一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，“屢戰(zhàn)屢敗”的挫折常常如影隨形。遺憾的是 ，就目前中國的教育現(xiàn)實(shí)來說，一方面，生命教育的缺失使得學(xué)生對于他人甚至自己的生命都缺乏基本的尊重，而挫折教育的欠缺又令他們常常難以承受哪怕是一丁點(diǎn)的失敗；而另一方面，繁重的學(xué)業(yè)壓力又逼得他們不得不時刻處在高強(qiáng)度的競爭氛圍內(nèi)，其結(jié)果自然是一遇挫折首先就想到“死了算了”。

　　一項(xiàng)調(diào)查顯示：上海有24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過的“結(jié)束自己生命”的想法。應(yīng)該說，這是一個非常令人不安的數(shù)據(jù)。事實(shí)上，中國已成為世界上兒童自殺第一大國，這其中，學(xué)習(xí)壓力過重排在第一位，比例高達(dá)45.5%。可見，盡早開展生命教育、紓解學(xué)生不必要的壓力，已成為當(dāng)前教育工作必須直面的問題。

　　

半島網(wǎng)辣蛤蜊評論（http://www.aiborain.com/lagala/）原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請注明來源。 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 林永麗]