普通高中的學(xué)生可轉(zhuǎn)到中等職業(yè)學(xué)校上學(xué)，已經(jīng)在
青島實(shí)行多年。而中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生轉(zhuǎn)到普通高中上學(xué)，一直沒有開始 。根據(jù)4月28日市教育局下發(fā)的《青島市普通高中與中等職業(yè)學(xué)校教育融合貫通試點(diǎn)方案》(以下簡稱《方案》)，普通高中與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分互認(rèn) 、
學(xué)籍互轉(zhuǎn)將從今年開始逐步展開，2016年普通高中與中等職業(yè)學(xué)校教育融通工作將覆蓋全市。
《方案》中介紹說 ，支持中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)校學(xué)習(xí) 。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在高一第二學(xué)期初、高二第一學(xué)期初，可以申請到普通高中學(xué)校就讀。普通高中學(xué)校組織對申報(bào)本校的品行合格學(xué)生進(jìn)行有關(guān)科目測試考核，達(dá)到相關(guān)要求的學(xué)生，報(bào)市教育局審批后轉(zhuǎn)入普通高中學(xué)校學(xué)習(xí)并注冊學(xué)籍 。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原就讀學(xué)校修習(xí)的學(xué)科和技能課程學(xué)分計(jì)入轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)分，免修轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)學(xué)科和綜合實(shí)踐類課程。
《方案》公布后，將實(shí)施普通高中和中等職業(yè)學(xué)校課程共享融通試點(diǎn)。鼓勵(lì)有條件的普通高中學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，并通過共享課程資源、教師資源和教育設(shè)施等形式實(shí)施普職融通教育 。普通高中學(xué)校學(xué)生可選修職業(yè)學(xué)校技能類課程，職業(yè)學(xué)校學(xué)生可選修普通高中學(xué)校學(xué)科類課程，選修課程實(shí)行學(xué)分互認(rèn)，納入學(xué)生總學(xué)分。
普通高中學(xué)校和職業(yè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際開發(fā)適合學(xué)生需求的跨校選修課程。允許和鼓勵(lì)優(yōu)秀教師分別到普通高中學(xué)校和職業(yè)學(xué)校相互兼課。
通過試點(diǎn)工作，將探索普通高中與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分互認(rèn) 、學(xué)籍互轉(zhuǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)，建立普通教育與職業(yè)教育融合銜接、互相貫通、多元立交、合作共贏的培養(yǎng)機(jī)制。
《方案》中指出，為了加強(qiáng)普通學(xué)校生涯規(guī)劃和技能課程建設(shè)，將在初高中開設(shè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)等課程。其中規(guī)定，初二年級每學(xué)年開設(shè)6課時(shí)、初三年級每學(xué)年開設(shè)30課時(shí)的生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程，舉辦職業(yè)認(rèn)知相關(guān)講座和課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)初中學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，做好進(jìn)入高中階段普職分流的指導(dǎo)。
普高學(xué)生轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校(或職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入普高)工作流程為：一是自主申報(bào)，二是學(xué)校審核，三是測試考核，四是注冊學(xué)籍。 記者 魏海洋
■解讀
給學(xué)生提供再次選擇人生的機(jī)會(huì) 試點(diǎn)學(xué)校將進(jìn)行課程共享、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)、資源共享等一系列合作。普高與
中職的互轉(zhuǎn)有何意義？29日，記者采訪了市教育局副局長王銓。
“現(xiàn)在的現(xiàn)象是，成績好的孩子分布在普通高中，而成績差的孩子分布在職教。”王銓告訴記者，目前來說高中學(xué)校還是按照中考分?jǐn)?shù)來錄取，普高的錄取分?jǐn)?shù)比職教的錄取分?jǐn)?shù)要高，而進(jìn)入普高的學(xué)生有可能出現(xiàn)不適應(yīng)普高學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法的情況，而一些中考發(fā)揮失常或者在中職學(xué)習(xí)奮進(jìn)的學(xué)生想再選擇一次學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過《方案》實(shí)施，可以為不同學(xué)生的發(fā)展搭建一個(gè)不同的平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)更適合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)方式，也是給他們一個(gè)再次選擇人生的機(jī)會(huì)。 記者 魏海洋
（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)）
