文/韓金惠

　　“我該怎么辦？”10月26日零時(shí)18分，長(zhǎng)沙一位小學(xué)教師譚雙喜把自己的工作調(diào)動(dòng)通知發(fā)到了自己的微博上。按照長(zhǎng)沙天心區(qū)教育局組織人事科的通知，這位小學(xué)高級(jí)教師要在下周一到拆遷指揮部報(bào)道，任務(wù)是勸婆婆，因?yàn)樗牌懦闪瞬疬w“釘子戶”。官方認(rèn)為不妥，然后撤銷了調(diào)職通知，但譚雙喜表示這只是口頭承諾，目前還未收到書面文件。

　　婆婆拆遷，兒媳調(diào)職，這儼然就是一種連坐 。連坐本是一種野蠻殘酷的古老刑法，如今卻被一些地方政府部門用在了現(xiàn)代社會(huì)的管理中，拆遷工作更是其中的“重災(zāi)區(qū)”。四川省會(huì)理縣曾有公職人員因不配合政府拆遷做好家屬工作，被調(diào)離工作崗位、停職和扣獎(jiǎng)金；而在湖南嘉禾，更有“誰(shuí)影響嘉禾一陣子，我就影響他一輩子”的強(qiáng)硬表態(tài)……顯然，放眼全國(guó)，這種挾親屬以令“釘子戶”的案例不在少數(shù)。

　　據(jù)悉，譚雙喜經(jīng)常被相關(guān)部門叫去談話，要求給家里做說(shuō)服工作，而且小區(qū)有在事業(yè)單位工作的拆遷戶家屬幾乎都被要求這樣做。從最初的動(dòng)員規(guī)勸，到如今的工作調(diào)動(dòng)，譚雙喜所在單位與當(dāng)?shù)夭疬w辦顯然是合起伙來(lái)公報(bào)私仇。作為學(xué)校教師，譚雙喜的調(diào)職本是一件嚴(yán)肅而重大的事情，有專門的國(guó)家法律與文件予以規(guī)定。況且，早在2010年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳曾下發(fā)緊急通知，明文禁止地方政府大搞株連式拆遷，以切實(shí)維護(hù)群眾利益。而相關(guān)部門竟然因?yàn)槠牌诺墓虉?zhí)抗拆而強(qiáng)迫教師調(diào)職，這種濫用行政權(quán)力的行為近乎兒戲，不僅令政府公信蒙羞，更涉嫌頂風(fēng)違規(guī)、觸犯國(guó)法。

　　“調(diào)職逼拆”，雖然少了推土機(jī)式的暴力，卻無(wú)法擺脫權(quán)力的蠻橫——當(dāng)教育部門不務(wù)正業(yè)，成為強(qiáng)拆的“幫兇”，民眾只能感嘆，公權(quán)部門合謀之下又豈能“獨(dú)善其身”？以綁架親情的方式逼人就范，這種將拆遷風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁到群眾身上的方式可謂陰險(xiǎn)至極——無(wú)論群眾如何選擇，受傷害的總是自己。從拆遷辦與譚雙喜婆婆的直接矛盾，轉(zhuǎn)換為譚雙喜職位與譚雙喜婆婆房子之間的沖突——拆遷辦不僅節(jié)省管理成本，還能更加“輕松高效”，以一紙調(diào)職通知便能坐收漁翁之利。

　　“調(diào)職逼遷”的背后，就是以人民賦予的公權(quán)謀取私利，而將群眾利益玩弄于鼓掌之間。這種行為損害了政府形象與公信力，于理不容，于法更不容。當(dāng)下，以人為本的執(zhí)政理念深入人心，任何形式的暴力強(qiáng)拆都將招來(lái)輿論的譴責(zé)。當(dāng)然，諸如“調(diào)職逼拆”此類換湯不換藥的變相強(qiáng)拆也考驗(yàn)著國(guó)家法律的權(quán)威。據(jù)媒體報(bào)道，涉事學(xué)校已經(jīng)收回調(diào)動(dòng)通知，并承諾譚雙喜可繼續(xù)入校上課，公眾期待，相關(guān)部門能夠及時(shí)介入，啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制，徹底杜絕蠻橫霸道的“株連式拆遷”。

　　

半島網(wǎng)辣蛤蜊評(píng)論（http://www.aiborain.com/lagala/）原創(chuàng)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源。 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]