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吳德星

    嶗山校區(qū)將成中國(guó)海洋大學(xué)辦學(xué)主體，浮山校區(qū)將逐漸轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展國(guó)際教育、專業(yè)學(xué)位教育及社會(huì)培訓(xùn)；招生計(jì)劃沒有大的變化，本科生每年招生3800人，碩、博招生將適當(dāng)增加……3月12日，正在北京參加十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議的全國(guó)人大代表、中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)吳德星接受本報(bào)記者專訪，介紹了海大的發(fā)展方向。

    此外，吳德星還針對(duì)代表委員熱議的高校“去行政化”話題發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，高校確實(shí)需要去行政化改革，但不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行“一刀切”。

    ●談發(fā)展 15年后要做到世界知名

    全國(guó)人大代表、中國(guó)海洋大學(xué)校長(zhǎng)吳德星說(shuō)，現(xiàn)在青島市委、市政府下大力引進(jìn)大科研院所的思路是完全正確的，“青島要建設(shè)大中型城市，就必須有大量的科研機(jī)構(gòu)做支撐。只有會(huì)聚大量的科研人才，才能促進(jìn)青島的城市發(fā)展。”

    在談到學(xué)校的發(fā)展時(shí)，吳校長(zhǎng)表示，中國(guó)海洋大學(xué)將始終以質(zhì)量為本，以人才為本，發(fā)展策略是：“重特色，求質(zhì)量，先做強(qiáng)，再做大”。雖然校名中有“中國(guó)”二字，但吳校長(zhǎng)明確表示，海洋大學(xué)不會(huì)走擴(kuò)張路線；相反，還將把目前并存的魚山、浮山和嶗山三個(gè)校區(qū)，“壓縮”成魚山和嶗山兩個(gè)校區(qū)，其中嶗山校區(qū)將成辦學(xué)主體。對(duì)于浮山校區(qū)，將逐漸轉(zhuǎn)變角色，主要側(cè)重于發(fā)展國(guó)際教育、專業(yè)學(xué)位教育及社會(huì)培訓(xùn)。

    “我們的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2025年100周年校慶時(shí)，中國(guó)海洋大學(xué)將建成世界知名、特色顯著的綜合性、研究型的高水平大學(xué)。”吳校長(zhǎng)說(shuō)道。

    對(duì)于大家比較關(guān)心的招生計(jì)劃，吳校長(zhǎng)表示沒有大的變化，本科生每年招生3800人，博士研究生和碩士研究生將適當(dāng)增加。

    ●談改革 去行政化不可“一刀切”

    兩會(huì)前夕公開征求意見的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中涉及的高校“去行政化”話題引起了代表委員的熱議。對(duì)此，吳校長(zhǎng)認(rèn)為，高校確實(shí)需要去行政化改革，但不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行“一刀切”。

    吳校長(zhǎng)首先簡(jiǎn)單分析了大學(xué)的定位和大學(xué)內(nèi)現(xiàn)行三種權(quán)力的作用。他說(shuō)，大學(xué)承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大功能 ，從代表先進(jìn)文化等意義上講，大學(xué)是學(xué)術(shù)味很濃的機(jī)構(gòu)。目前，國(guó)內(nèi)的大學(xué)中，主要存在著三種權(quán)力：一是政治權(quán)力，二是行政管理權(quán)力，三是學(xué)術(shù)權(quán)力。三種權(quán)力各有作用，政治權(quán)力主要是體現(xiàn)在黨委決策方面；行政管理權(quán)力主要是調(diào)動(dòng)、組織學(xué)校最優(yōu)的資源，來(lái)服務(wù)于高校承擔(dān)的三大功能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)；而學(xué)術(shù)權(quán)力則主要通過(guò)提供高新技術(shù)等方式，為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

    “不可否認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)里確實(shí)出現(xiàn)了不少行政職務(wù)，從大學(xué)是學(xué)術(shù)味很濃的機(jī)構(gòu)這一點(diǎn)兒來(lái)看，一些人呼吁去行政化確實(shí)可以理解；但對(duì)于一些人喊出的去行政化理由，我認(rèn)為是不全面的。”吳校長(zhǎng)認(rèn)為，高校確實(shí)需要去行政化改革，但不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行“一刀切”，“我理解的去行政化的概念是，要把學(xué)校的行政資源重新進(jìn)行梳理，符合實(shí)際的要保留，確實(shí)干擾了學(xué)術(shù)研究的應(yīng)該堅(jiān)決去掉。”

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 宋濤]

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