直面疫情·校長訪談|青島格蘭德中學外籍校長David Rath：謹記生命寶貴，學會享受和父母在一起的時光

2020-02-27 14:08 半島網閱讀 (214008) 掃描到手機

半島記者劉愷琦

面對疫情，島城教育系統紛紛行動起來，為防控疫情進行廣泛宣傳，科學地指導家長和學生居家學習生活，保證停課不停學。為了更好地進行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經驗做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應對的。

本期對話人物：青島格蘭德中學外籍校長 David Rath

記者:學校在防控疫情方面有哪些舉措？

David Rath：疫情爆發以來，為了守護師生安全，做好防疫和開學準備工作。學校成立了疫情防控工作領導小組，全面負責學校防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作的組織領導和督查督辦。同時做好線上教學保證“停課不停學”、校園進出管理和衛生消毒、師生每日健康打卡、防控物資采購等工作，還制定了《新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識手冊》。

停課不停學期間是如何組織師生上網課的？

自山東省首次宣布延遲開學起，我校第一時間籌備線上教學相關事項，并拿出具體執行方案。我們選擇大家最為熟悉的微信群，用它聯系家長和學生，指導他們完成線上直播軟件的測試，確保他們知曉上課時間和流程。通過直播軟件，我們為每個班建立了班級群，為網絡教學、班會、布置作業等活動提供支持；建立學科走班群，保證我們各個學科的分層走班教學順利進行。

同時，老師們也一直在接受在線教育培訓，以便于更好的給學生進行線上教育。

在線上教學過程中，我們一直鼓勵老師避免“滿堂灌”，在平常師生面對面的課堂中，我們也是這樣要求的。必要時，老師的講課應簡短。為什么？因為學生需要互動，學生要被允許去發現并提出自己的問題，能夠互相合作，將新知識進行現實的實際應用。成功的課堂不僅需要學生和老師之間的互動，也需要學生之間的互動。最好的方法之一就是合作學習法。這種方法需要所有老師們掌握，在面對面的課堂上也是如此。因為疫情導致的居家線上學習，這個問題就更加突出：老師如何才能最好地指導學生進行遠距離的小組活動？因為有前期的實踐和操作積累，即使在線上，我們的老師可以做到。

記者: 延期開學對學生有哪些影響？老師、家長和學生是如何共同應對疫情影響的？

David Rath：學生們習慣于四處走動，與同學和老師交流?，F在他們被困在電腦屏幕前，有時甚至是手機屏幕前。學生們發現集中注意力是一種挑戰。還有一些人關掉了相機和麥克風，他們認為，老師不知道他們是否在注意聽講，因為老師看不到他們。當然，老師已經注意到有幾個攝像頭是關著的，但是老師并不真正知道哪個學生現在“失蹤”了，因為學生不一定使用真名。學生的真名“露西·王”可能會被叫做“幽靈小辣椒”。老師當然不知道幽靈小辣椒是誰。有些學生不使用真實的照片，而是使用一個化身，比如一個兔子，一個最受歡迎的流行明星，或者卡通人物。這些都是學生們和老師們所面臨的共同問題。

媽媽和爸爸，奶奶和爺爺通常不知道如何幫助孩子或老師。他們往往非常關心，但他們沒有意識到上述問題。許多人不得不去工作。其他情況，出于對老師或學生的尊重，不會偷看孩子的臥室/教室。事實上，年輕人仍然需要他們的長輩來幫助他們走上正軌。

記者: 您認為疫情對今后的教育有哪些啟發？

David Rath：我希望政府和全國各地的學校能夠意識到，當前的流行病和未來可能出現的流行病，是對接納遠程教育的必要性及其諸多挑戰的一記警鐘。我所說的接納并不是簡單意義上的接受，我的意思是開發信息技術，如綜合技術、所需資金、教師培訓、學習習慣和各種資源（在線圖書館和教科書）。除了發展，我們還需要把遠程教育作為我們標準教育的一部分。有些教學最好面對面進行，但有些最好通過線上進行，常規的課堂應該包括這兩方面。讓我們追求混合學習。當緊急情況出現時，我們會有設備和方式來繼續工作。

記者：對目前居家的學生有哪些建議？

David Rath：雖然疫情已經造成了巨大的破壞，但是讓我們把這段時間當作一個機會，從以下幾個方面提升鍛造自己:

我們可以一起開發網絡學習的優勢，當我們重聚的時候，這將使我們更好地為教學做好準備。

當我們嘗試不同的技術時，請大家和老師們一起，保持耐心。如果你有什么好的建議，請通過恰當的方式告訴你的班主任。

宅在家里，不僅帶來了技術上的挑戰，也帶來了心理上的挑戰。記住，你的生命和他人的生命都是寶貴的！這個時候，請把個人便利放在次要地位。

下面給大家提幾條建議：

1. 定好鬧鐘，就像平時在學校一樣，按時起床。

2. 按時完成作業。

3. 按時平衡膳食。

4. 安排時間鍛煉身體。

5. 保持個人衛生。

6. 按時睡覺。