半島網(wǎng)5月20日訊 （記者 孫貼靜 通訊員 原瑛）為推動(dòng)“精神衛(wèi)生服務(wù)年（2025-2027）”活動(dòng)和“四送四進(jìn)四提升”健康促進(jìn)行動(dòng)走深走實(shí)，加快構(gòu)建心理醫(yī)生進(jìn)校園、心理教師進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)教協(xié)同“雙進(jìn)”機(jī)制。5月18日，由市衛(wèi)生健康委和市教育局聯(lián)合指導(dǎo)，市精神衛(wèi)生中心主辦的青島市首屆“悅心成長(zhǎng)·精心護(hù)航”青少年心理健康名家講壇在中心高新院區(qū)順利舉辦。來(lái)自全市精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)的健康科普專家、教育系統(tǒng)的心理健康教師骨干、中心心理健康教育醫(yī)校共建單位代表，以及國(guó)家知名專家學(xué)者等近200人參加了本次會(huì)議。

青島市精神衛(wèi)生中心黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)王立鋼致辭

在學(xué)術(shù)講座環(huán)節(jié)，來(lái)自中南大學(xué)精神衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)、中南大學(xué)湘雅二院精神醫(yī)學(xué)系主任王小平教授，就《青少年情緒障礙管理》進(jìn)行授課，王教授從流行病學(xué)和影響因素兩方面介紹了青少年情緒障礙的現(xiàn)狀，重點(diǎn)圍繞抑郁癥、焦慮癥和非自殺性自傷三種常見(jiàn)精神障礙的識(shí)別進(jìn)行了詳細(xì)講授，從心理健康教育、生活技能訓(xùn)練和尋求專業(yè)幫助三方面提出了操作性強(qiáng)的情緒障礙管理方法。

東營(yíng)市（中醫(yī)院）精神衛(wèi)生中心書(shū)記劉曉軍圍繞《青少年抑郁與晝夜節(jié)律紊亂》進(jìn)行了講解。劉書(shū)記詳細(xì)闡述了抑郁共病晝夜節(jié)律失調(diào)障礙的機(jī)制和起源，從一例典型病例出發(fā)，分析了當(dāng)前家校溝通中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，提出了切實(shí)可行的解決方案，并對(duì)治療方式方法進(jìn)行了介紹，強(qiáng)調(diào)學(xué)校專職心理老師應(yīng)不斷提升心理問(wèn)題識(shí)別能力，做好及時(shí)轉(zhuǎn)介。

青島市精神衛(wèi)生中心心理一科主任潘惟華進(jìn)行了關(guān)于《青少年厭學(xué)狀況的應(yīng)對(duì)》授課，潘主任結(jié)合自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，從“家-校-社”三個(gè)維度分析了青少年厭學(xué)問(wèn)題發(fā)生的影響因素，深度解析了心理咨詢、物理治療和藥物治療的應(yīng)用和策略。最后他呼吁家校社醫(yī)共同為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

“師問(wèn)·醫(yī)答”環(huán)節(jié)由來(lái)自山東省立醫(yī)院知名心理專家焦志安教授主持，煙臺(tái)市心理康復(fù)醫(yī)院董文濤院長(zhǎng)、山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（青島）心理科主任高進(jìn)、青島市立醫(yī)院青少年心理科主任萬(wàn)好和市精神衛(wèi)生中心兒少精神科主任王婷婷、心理康復(fù)科主任王金東等專家與參會(huì)代表圍繞“留守兒童心理健康教育注意事項(xiàng)”“心理學(xué)助力家校溝通”“心理健康科普形式創(chuàng)新”等進(jìn)行了熱烈的討論。學(xué)員們紛紛表示本次名家講壇舉辦形式新穎，作為心理教師能夠走出學(xué)校、走進(jìn)醫(yī)院，與一線精神心理醫(yī)生面對(duì)面交流，共同探討學(xué)生心理健康促進(jìn)，獲益匪淺。

最后，王立鋼院長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，他指出中心高度重視兒童青少年心理健康的預(yù)防、診療和康復(fù)工作，選派7名精神心理科醫(yī)師擔(dān)任中小學(xué)心理健康教育副校長(zhǎng)，聯(lián)合市教育局建立醫(yī)教協(xié)同“雙進(jìn)”教育機(jī)制，牽頭組建青島市心理健康知識(shí)巡講團(tuán)和科普專家?guī)欤_(kāi)設(shè)了拒絕上學(xué)、學(xué)習(xí)困難等亞專科門診，聯(lián)合青島農(nóng)業(yè)大學(xué)制定并發(fā)布了《促進(jìn)心理健康校園共識(shí)》。通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦，可以進(jìn)一步做好心理健康和精神衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育引導(dǎo)，提升全社會(huì)對(duì)心理健康和精神衛(wèi)生問(wèn)題的認(rèn)知理解，不斷提升科普宣傳工作規(guī)范化、科學(xué)化水平，持續(xù)提升全民心理健康素養(yǎng)。