昨天，湖南長(zhǎng)沙一則老師在校園內(nèi)傷害學(xué)生的新聞，瞬間激起了全網(wǎng)的義憤，相信有很多人像我一樣，對(duì)被傷害的孩子有種揪心的疼，對(duì)那個(gè)施暴的老師氣得手抖不止。

       從家長(zhǎng)打聽(tīng)到的消息，以及醫(yī)院給出的診斷書(shū)和手術(shù)報(bào)告中，一些恐怖細(xì)節(jié)讓人不寒而栗：該老師將一把鋼化玻璃材質(zhì)的三角尺大力擲向小女孩的面部，銳利的尺子尖戳破額頭，如楔子一樣插入并擊碎頭骨，刺進(jìn)顱內(nèi)多達(dá)4到5厘米，三角尺斷裂后的殘片和破碎的骨茬留在顱內(nèi)，造成腦組織挫傷和腦脊液流出。

       這是什么力道？這得多么兇狠？這是有多大的仇怨？這哪里像個(gè)人，這分明就是頭殺紅了眼的野獸。

       正因?yàn)閷?duì)這個(gè)女孩子的傷害是如此嚴(yán)重，才讓人們愈發(fā)地想知道這個(gè)老師在事發(fā)時(shí)究竟是怎么了？但無(wú)論是什么原因，一個(gè)成年人對(duì)一個(gè)9歲孩子做出這樣的暴力行為，都是禽獸不如的極大惡行。事發(fā)當(dāng)時(shí)到底是什么情況有待警方調(diào)查，不過(guò)，從警情通報(bào)中“涉嫌故意傷害罪”“被刑事拘留”的語(yǔ)句中，就能大致判斷出該老師這一行為的性質(zhì)究竟如何。

       如果說(shuō)該老師的暴行尚且屬于個(gè)人行為，那么傷害發(fā)生以后，校方的一系列惡劣操作更讓人覺(jué)得憤怒和心寒。學(xué)校怕事情敗露，在第一時(shí)間不通知家長(zhǎng)的情況下，命令校醫(yī)強(qiáng)行給受傷小女孩進(jìn)行創(chuàng)口縫合，直到發(fā)現(xiàn)腦脊液流出，意識(shí)到事情太大無(wú)法收拾時(shí)才送去醫(yī)院，在醫(yī)院提出必須家長(zhǎng)在場(chǎng)的要求下，校方才在事發(fā)后兩個(gè)多小時(shí)，把情況支支吾吾避重就輕的通知了家長(zhǎng)。

       片子一拍，才知道已經(jīng)是危及生命的緊要程度，而手術(shù)在午夜時(shí)分持續(xù)了四個(gè)多小時(shí)，小女孩才保住了性命。

       不先想著怎么救人，卻想著如何欺瞞家長(zhǎng)；不先想著誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)溝通，卻想著盡可能逃避責(zé)任；不先想著安撫親眼目睹這一幕受到驚嚇的學(xué)生們，卻想著以類似威脅的口吻要求學(xué)生們不要亂說(shuō)來(lái)封鎖消息。這是“學(xué)高為師、身正為范”的學(xué)校該干的事兒？這干的是人事兒么？這是典型的為虎作倀、助紂為虐的行為。

       據(jù)悉，岳麓區(qū)教育局已經(jīng)對(duì)涉事老師和校黨總支書(shū)記做出停職處理，并承諾將嚴(yán)肅處理涉事人員。

       聯(lián)想到今年5月下旬，湖北武漢一小學(xué)，老師在校園內(nèi)開(kāi)車意外撞死一名學(xué)生后，校方也是一副企圖“大事化小小事化了”的丑陋嘴臉，讓我們不禁要嘶吼般的問(wèn)上一句：現(xiàn)在的一些學(xué)校和一些校領(lǐng)導(dǎo)，到底是怎么了？沒(méi)有基本的同情心、同理心不說(shuō)，甚至態(tài)度冰冷得如同只按程序運(yùn)行的機(jī)器人。

       馬上就到又一個(gè)教師節(jié)了，絕大多數(shù)的老師是敬業(yè)認(rèn)真，和藹可敬的。但是，一顆老鼠屎就能壞了一鍋粥，全國(guó)成千上萬(wàn)的老師們辛勤付出塑造起來(lái)的良好形象，很可能抵不過(guò)一個(gè)暴徒老師扔出來(lái)的一把三角尺。還有，美麗單純的校園，也不該成為一些校長(zhǎng)們表演冷漠和算計(jì)的丑陋舞臺(tái)。

@DF?@珠穆朗小峰?