半島全媒體記者 魏海洋
高考剛結(jié)束,中考的大幕又拉開。高考改革,中考伴舞,目前山東的新高考改革正在持續(xù)進(jìn)行,2017年開始的高考之變引人關(guān)注,與之對(duì)應(yīng),青島的中考改革也在循序漸進(jìn),招生形式逐漸多元化、個(gè)性化,突出各個(gè)高中的自主性。不管是中職還是高中,都逐漸并軌到高考改革中,通過中考選拔出真正適合學(xué)校的人才。
半島全媒體記者 何毅 報(bào)道 6月11日中午,市實(shí)驗(yàn)高中考點(diǎn),結(jié)束第一門考試的考生們走出考場(chǎng)。
■看變化
多樣招生穩(wěn)定,
中考招生形式已達(dá)10種 青島市的中考一直在尋求變化,包含中職和普高的招生在內(nèi),招生方式已經(jīng)呈現(xiàn)了多樣化。普高方面目前的招生方式有:自主招生、特色班招生、指標(biāo)生政策、普通班、藝體特長(zhǎng)生五種。而中職方面的招生形式則有:“3+4”本科貫通培養(yǎng)、五年制貫通培養(yǎng)、普職融通班、三年制中專、自主招生五種。這樣算來,青島市的中考招生形式已達(dá)10種。一些特色類的招生在總的招生規(guī)模中的比重在增加。
普高方面,去年全面實(shí)行自主招生,今年自招大隊(duì)伍繼續(xù)擴(kuò)容。今年市區(qū)的普高自主招生從去年的11所增加到今年的14所,市南、市北、李滄、嶗山四區(qū)的自招考試統(tǒng)一了,嶗山一中、嶗山二中、青島藝校加入其中。青島三中等高中還增加了自主招生的班額和人數(shù),總的招生人數(shù)也由去年的900人增加到了1140人,今年市內(nèi)三區(qū)和嶗山區(qū)的初三畢業(yè)生共有17600人,粗略算來自招的比例大概在6.4%。與自主招生對(duì)比,市區(qū)的普高有多達(dá)14種特色班招生供考生選擇,特色班的種類涵蓋“外語(yǔ)”“書法”“金融”“海洋”“國(guó)學(xué)”“人文”等,多種多樣的班級(jí)特色培養(yǎng)方案不僅與學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合,還迎合了不同特長(zhǎng)和愛好的孩子選擇自己的高中。特色班的招生已漸趨穩(wěn)定,除此之外,普高的“綜合育人班”以及膠州四中的“航空班”也為學(xué)生的多樣成才提供了渠道。
中職方面的招生類型以擴(kuò)大貫通培養(yǎng)形式為主,今年擴(kuò)大五年制貫通培養(yǎng)試點(diǎn)規(guī)模,將合作的專業(yè)點(diǎn)由原來的24個(gè)擴(kuò)大到37個(gè),招生計(jì)劃由去年的1100人增加到2000人左右,試點(diǎn)高職院校由原來的1所增加到4所,更多的高職加入為中職生的升學(xué)提供了穩(wěn)妥的渠道。中職的“3+4”與五年制貫通培養(yǎng)招生,也讓學(xué)生在中考時(shí)就提前知道了自己高中畢業(yè)后所要進(jìn)入的大學(xué)。在中考招生中,中職和普高的聯(lián)系更加密切,青島逐漸破除原來中考招生中普職各自為戰(zhàn)的情況。今年繼續(xù)聯(lián)合開辦普職融通實(shí)驗(yàn)班,有6所局屬中等職業(yè)學(xué)校和4所普通高中學(xué)校開展試點(diǎn),實(shí)驗(yàn)班學(xué)生錄取最低分?jǐn)?shù)線不低于500分,通過組織學(xué)生參加春季或夏季高考,為應(yīng)用型高校提供優(yōu)秀技術(shù)技能人才。
■說影響
學(xué)生選擇性多,
學(xué)校特色發(fā)展有路 目前,百花齊放的中考招生方式有何意義,又會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校有著什么樣的促進(jìn)作用。青島一中校長(zhǎng)婁炳毅認(rèn)為,根據(jù)青島市規(guī)定,普高自招方案由學(xué)校自己制定實(shí)施,學(xué)生需要通過報(bào)名、筆試、面試關(guān),普高選拔學(xué)生的形式告別了單一的成績(jī),而是以綜合成績(jī)論英雄。
“自主招生擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),有利于全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,有利于繼續(xù)深化招生錄取制度改革,是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索,有利于推動(dòng)普通高中學(xué)校特色發(fā)展。”婁炳毅如是說。普高全面的自主招生,不僅為學(xué)生成長(zhǎng)提供了多樣化、個(gè)性化的途徑,也破除了分?jǐn)?shù)決定論,而且對(duì)于學(xué)校的發(fā)展,甚至對(duì)于九年義務(wù)教育的開展有著良好的引領(lǐng)和借鑒意義。
青島二中校長(zhǎng)孫先亮說,青島市教育局從2004年的直升到現(xiàn)在自主招生,體現(xiàn)著招生選拔方式的多元化,對(duì)于推動(dòng)九年義務(wù)制教育的發(fā)展,拉近初高中教育的銜接提供平臺(tái),同時(shí)為高中學(xué)校的特色發(fā)展,為培養(yǎng)更具優(yōu)勢(shì)智能的中學(xué)生提供強(qiáng)有力的支撐。
普高自主招生已經(jīng)落下帷幕,1000多名初三畢業(yè)生提前邁入了高中大門,針對(duì)他們的特色培養(yǎng)方案已經(jīng)起步,大多數(shù)高中都開設(shè)了初高銜接的系列活動(dòng)來訓(xùn)練這批寄托著改革方向的學(xué)子。
而在備受關(guān)注的普高招生中,特色班的招生將會(huì)是參考學(xué)生當(dāng)中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一個(gè)招生形式。“中考方案中最具亮點(diǎn)的地方是突出普通高中多樣化特色辦學(xué),在市教育局的支持下,各校的特色班教學(xué)、小班化教學(xué)等開展得有聲有色。”青島三中校長(zhǎng)翟召東表示,中考招生在突出學(xué)校辦學(xué)理念,體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色中走出了堅(jiān)實(shí)一步。這些特色班因課程設(shè)置豐富,師資配備優(yōu)良,教學(xué)方式先進(jìn),備受考生青睞,從而成為中考中的熱點(diǎn)。
“青島三中已經(jīng)連續(xù)三年招收信息化班,利用信息技術(shù)和手持學(xué)習(xí)終端,在課前、課中和課后進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果大幅提高。”翟召東說。
■展趨勢(shì)
貼合高考改革,
注重初高大學(xué)的銜接 在青島五十八中校長(zhǎng)袁國(guó)彬看來,青島市的中考政策與高考政策是息息相關(guān)的。“國(guó)家正在逐步加大高校的自主權(quán),而青島市的自主招生和特色班的政策正有利于高中與高校的對(duì)接。”袁國(guó)彬說。青島五十八中2016年有近200人通過了各高校的自主招生考試,一批有學(xué)習(xí)潛質(zhì)、全面發(fā)展的同學(xué)進(jìn)入了名牌高校。此外,還有近20名同學(xué)通過藝術(shù)特長(zhǎng)考入了北京電影學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等藝術(shù)院校。“而這正得益于青島市中考招生政策中有利于學(xué)校自主辦學(xué)的舉措。”
目前正在參加中考的學(xué)子和家長(zhǎng)要注意,從他們進(jìn)入高一的那一刻起,他們就已經(jīng)登上了新的山東高考改革列車,他們所迎接的高考將是與現(xiàn)在完全不一樣的高考形式。2020年的夏季高考將實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式,強(qiáng)化了高校和考生的選擇性,突出了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,是高校考試招生制度改革的重大突破。所謂“兩依據(jù)、一參考”,是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī),參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),進(jìn)行擇優(yōu)錄取的招生錄取機(jī)制。從具體的考試科目和形式上也完全換新,統(tǒng)一高考包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目,高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試由考生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛好,結(jié)合高校招生對(duì)等級(jí)考試科目組合的要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中選擇3門參加考試。考生夏季高考考試成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成。
面對(duì)這些高考改革,青島的中考改革也逐漸改變,與高考改革相互接軌。省教育廳對(duì)于我省中考整體改革的設(shè)定是,希望通過這些改革,充分發(fā)揮考試招生的導(dǎo)向作用,大力推進(jìn)教育公平,改變單純以考試分?jǐn)?shù)為招生依據(jù)的做法,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。改變單純以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的招生錄取辦法,建立多次考試、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生機(jī)制。積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)錄取新生的招生模式。完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配辦法,擴(kuò)大高中學(xué)校招生自主權(quán),由學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)需要和辦學(xué)特色制訂錄取方案,實(shí)行綜合錄取、特長(zhǎng)錄取和推薦錄取。完善職普統(tǒng)一、學(xué)生自主報(bào)考、學(xué)校自主錄取的考試招生錄取機(jī)制,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供多樣選擇。
■析重點(diǎn)
不要緊盯分?jǐn)?shù),
綜合素質(zhì)也很重要 對(duì)于今年的中考生和家長(zhǎng)來說,不僅是中考招生上在嘗試告別單一的分?jǐn)?shù)錄取模式,在其他方面,更應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想,重視學(xué)生除成績(jī)之外的發(fā)展。適用于2017年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生的高考政策規(guī)定,將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的參考。省教育廳解釋稱,這樣做一是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)有局限性,考試成績(jī)主要反映學(xué)生的認(rèn)知水平,但不能反映學(xué)生的行為表現(xiàn),也不能完全反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是因?yàn)槿瞬胚x拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有全面性,這次把考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來衡量人才,更有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)高校科學(xué)選才。
雖然具體綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高考錄取之間關(guān)系的文件還沒有出臺(tái),但是與高考改革相配套,中考招生中也將引入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一元素。山東已經(jīng)出臺(tái)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案,中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案也在前不久出臺(tái)。而山東規(guī)定,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等,是初中學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要參考依據(jù)。自2017年秋季高中階段入學(xué)新生開始,全面實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
[編輯: 楊其昕]
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