“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，從幼兒園到學(xué)生生涯的結(jié)束，老師的諄諄教誨總是縈繞耳邊。本報(bào)推出“龍城師德標(biāo)兵”特刊 ，講述“人類工程師”背后的故事 。

　　扎根教育，奉獻(xiàn)無(wú)悔青春

　　諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師秦濤

　　“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑？”實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任兼語(yǔ)文老師秦濤對(duì)自己有一個(gè)清醒的定位：干一行愛(ài)一行，選擇了教育就要在這個(gè)領(lǐng)域里干出一番成績(jī)。

　　為了努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“奮斗三年，成就事業(yè)，成為骨干”的奮斗目標(biāo)，他埋頭苦干、一心做事，不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，全力構(gòu)建理想課堂。每講授一篇新課文，他都要反復(fù)研讀課文五遍以上，并查閱大量專業(yè)書(shū)刊來(lái)修改完善，有時(shí)整個(gè)周末都會(huì)反復(fù)觀摩多位語(yǔ)文名家執(zhí)教的同一節(jié)課，仔細(xì)比較他們的異同，然后從學(xué)習(xí)目標(biāo)、過(guò)渡導(dǎo)入、問(wèn)題設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)上精心構(gòu)思、反復(fù)打磨。

　　“教育就是用愛(ài)點(diǎn)燃生命的火焰”，作為一名班主任，他一直堅(jiān)持“不拋棄不放棄”的教育原則，堅(jiān)持“真心、有心、用心”的教育方法，堅(jiān)持“做陽(yáng)光教師，打造陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光課堂，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生”的教育教學(xué)理念，不僅憑借獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、出色的教學(xué)成績(jī)征服了學(xué)生，也以細(xì)致耐心而富有創(chuàng)新意識(shí)的班級(jí)管理工作贏得了學(xué)生們的尊敬。

　　秦濤對(duì)作文教學(xué)有獨(dú)到見(jiàn)解，在指導(dǎo)學(xué)生作文方面有專長(zhǎng)。他認(rèn)為“閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩翼，而寫(xiě)作則獨(dú)具創(chuàng)造性”，并作了有益的探索與實(shí)踐。先后指導(dǎo)了多名學(xué)生在全國(guó)作文大賽中獲獎(jiǎng)，自己也獲得多屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽、全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，并為學(xué)校贏得了全國(guó)“作文教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。

　　“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。”秦濤憑借謙虛好學(xué)、勤奮扎實(shí)、銳意進(jìn)取的態(tài)度，從青年教師中脫穎而出，他說(shuō)：“是諸城這片熱土滋養(yǎng)了我，成就了我。我會(huì)繼續(xù)燃燒激情，做理想教育的追夢(mèng)人，為我市教育事業(yè)竭盡所能。”

　　情到深處愛(ài)無(wú)疆

　　諸城市枳溝初中老師劉海濤

　　翻開(kāi)諸城市枳溝初中教師劉海濤的履歷，很簡(jiǎn)單，1981年 9月出生，山東省諸城市店子圓村人，中共黨員，2003年畢業(yè)于濰坊學(xué)院數(shù)學(xué)系。平凡的經(jīng)歷，平凡的人，卻在教育這個(gè)平凡的崗位上，傾注了全部的精力和心血，奉獻(xiàn)了自己的一片真情，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)者之歌。

　　畢業(yè)后劉海濤擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任的工作。對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，謙虛的態(tài)度贏得了他人的尊重和幫助。

　　劉海濤相信“愛(ài)則靈。”愛(ài)，能慰平學(xué)生心靈的創(chuàng)傷；愛(ài)，能化解學(xué)生之間的糾葛；愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙；愛(ài)，是架設(shè)師生之間的橋梁。從教十年一些家庭貧困的學(xué)生，都曾得到過(guò)劉海濤的資助，有時(shí)候是錢(qián)，有時(shí)候是學(xué)習(xí)用品，還有時(shí)候是衣服或飯菜。也有一些迷失方向的學(xué)生，輟學(xué)流失，在耐心開(kāi)導(dǎo)之下，重回校園順利的考上了重點(diǎn)中學(xué)和理想的大學(xué)。

　　畢業(yè)那一年，班里有一個(gè)學(xué)生叫蘇冰，成績(jī)不好，經(jīng)常遲到，劉海濤并沒(méi)有批評(píng)他，找他談話蘇冰卻一言不發(fā)，只是落淚，從他身上沒(méi)有找到解決問(wèn)題的突破口，于是就進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪了解到，蘇冰的父親在一次意外的車禍中身亡，母親帶著三個(gè)孩子和一身債務(wù)改嫁，生活十分艱難，離校二十多里路，家里卻沒(méi)有輛能騎的自行車。了解情況后先對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，還主動(dòng)認(rèn)他當(dāng)?shù)艿埽屗惺芗w的溫暖，教會(huì)他在學(xué)習(xí)和生活中找到快樂(lè)，指出他的優(yōu)點(diǎn)，確保他心靈的健康發(fā)展；回校后，劉海濤又將自己一輛嶄新的自行車送給他，在生活上經(jīng)常幫助他。經(jīng)過(guò)努力蘇冰同學(xué)漸漸走出了陰影，從此不管刮風(fēng)下雨再也沒(méi)有遲到過(guò)一次，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。 本文地址：http://zhucheng.bandao.cn/news.asp?id=2277767