半島全媒體記者 劉金震 劉愷琦

疫情讓當下的中國社會經歷著前所未有的變化，作為教育系統的一名人民代表，市人大代表、青島市嶗山區育才學校校長崔仁波切身感受到了后疫情時代網絡平臺和線上教育對家庭生活和孩子學習、生活、成長的影響，他建議通過出臺相關法規，加強家長教育，適度限制學齡青少年手機電腦使用。

市人大代表、青島市嶗山區育才學校校長崔仁波

崔仁波表示，隨著互聯網和手機終端的發展，網民“首次觸網年齡”明顯提前，手機電腦接觸、使用低齡化、頻繁化，嚴重影響了青少年的規律作息與身心健康，特別是對青少年的視力影響尤為嚴重。“經歷過疫情期間的線上教學，以及受網絡教育發展的影響，如何防止孩子借口學習，沉迷于手機和電腦網絡成為社會普遍關注的問題。”他向記者補充，相關報告顯示：超七成學生從小學就開始接觸網絡游戲，近四成學生曾因網絡游戲與父母發生過爭執；對手機電腦的迷戀和使用，嚴重影響孩子的正常學習和生活，以及親子關系和家庭和諧。

為此，崔仁波建議，通過出臺法規，加強家長教育，適度限制學齡青少年手機電腦使用；建“一站式”平臺控制未成年人上網時長，幫助實現有效控制未成年人在全網范圍內的上網時長以及便于監護人更深層次的介入。“對未成年人用戶要進行有效識別，加快制定相應判斷標準，建立內容風險識別的‘適齡提示’制度。同時，也建議各大互聯網企業聯合行動設立未成年防沉迷機制，以強硬的規定來限制未成年人的使用時間。”

“在調研中，我們發現家庭關系差、隔代教育、親子互動少以及家庭條件差的學生最容易沉迷于網絡中。這些學生正是缺乏了家庭層次的監管，才沉迷于網絡中，可以說每一個沉迷網絡的孩子背后都有著一對不負責任的父母。”崔仁波表示，放養式管理孩子，對自控力不足的未成年人來說無疑是致命的，“經常有家長會拿‘工作忙沒時間’、‘我管不了他’等當做缺席孩子監管位置的理由，為避免家長在教育孩子方面上‘偷懶’， 建議用法律來約束家長的行為，正式明確家長在未成年人成長中的責任。”