半島全媒體記者 王麗平 劉笑笑 肖玲玲

推進產教融合，提升學生實踐創新能力是創新創業的重要組成部分。此次上會，市政協委員、中國石油大學（華東）化學工程學院副院長劉欣梅帶來的提案是關于助力產教融合、提升專業學位研究生實踐創新能力。她表示，專業學位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養高層次應用型專門人才的主渠道。專業學位的教育模式以產教融合培養為鮮明特征，是職業性與學術性的高度統一。

劉欣梅

2020年9月21日，教育部、國家發展改革委、財政部發布《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》，明確要求 “強化產教融合育人機制，加強專業學位研究生實踐創新能力培養”。2020年9月30日，國務院學位委員會、教育部印發了《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》，指出專業學位研究生教育要進一步完善發展機制，優化規模結構，夯實支撐條件，全面提高質量，為國家行業產業轉型升級和創新發展提供強有力的人才支撐。

近年，國家和省級地方政府、高校都在專業學位研究生培養方面加大探索步伐和扶持力度。青島目前是國家“產教融合的試點市”，當前駐青高校已超過50所，專業學位研究生的規模也達到1.5萬人以上。隨著應用型創新人才需求量的增加，專業學位研究生的規模在“十四五”期間將大幅度增加。但當前專業學位研究生在培養過程中仍存在與學術型研究生趨同的問題。造成這一問題的主要原因是產教融合不足，企業參與度不夠，校企協同育人的體制機制和激勵措施不健全。

針對上述問題，劉欣梅建議，“首先，結合地方經濟社會發展需要、學科前沿和關鍵領域人才培養需要以及解決行業企業‘卡脖子’問題的需要，加強頂層設計，完善‘人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔’的緊密型校企合作辦學體制機制。”同時，完善人才需求與就業狀況的動態反饋機制，健全需求導向的人才培養結構調整機制；深化“示范基地”培育建設，企業深度參與培養方案擬定（尤其是學位課程體系）、實踐課程建設與精品教材編寫，促進研究生培養與行業發展、企業需求的充分融合。最后，建議以企業為主體推進協同創新和成果轉化，豐富專業學位研究生學位論文的類別與內容，同時，健全產教融合激勵措施，發揮骨干企業與引領高校的積極作用，調動雙方積極性。