半島記者 孫雅琴

面對疫情，島城教育系統紛紛行動起來，為防控疫情進行廣泛宣傳，科學地指導家長和學生居家學習生活，保證停課不停學。為了更好地進行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經驗做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應對的。

本期對話人物：青島五十三中校長 李紅梅

記者：學校在疫情防控方面有哪些舉措？停課不停學期間，是如何組織師生上網課的？

李紅梅：目前學校正在為正式開學做積極籌備，各部門多次召開視頻會議，先后研究制定了學校開學工作預案，開學后“一日”疫情防控工作流程表，《班主任疫情防控工作手冊》等。老師們也在進行網上“云培訓”，學校通過各級網絡視頻會議，對防疫期間的教育教學工作進行了全面部署。

假期里，我們鼓勵學生在家中積極開展“同心戰疫”主題德育活動，通過班級特色文化活動展示、家務小能手比拼、戰“疫”家書征文等活動，豐富假期生活。各班級也通過“同心戰‘疫’”網絡主題班會，不斷增強班級凝聚力、向心力。在家校溝通、協同育人方面，我們主要建立了學校、年級、班級和家長四級工作網絡，加強家校網絡溝通機制，通過《開學延期——成長不延期》致家長一封信，指導家長與學校一起做好抗疫期間學生的居家學習和生活，共同打造家校合作、課內外育人共同體。

面對疫情帶來的延期開學，我們堅持以學生發展為中心，在規范從教的基礎上，提出了“1+2”學期制，即“1”個正式開學前的“小學期”加2個傳統的“春季學期”和“秋季學期”。學校在正式開學前的這段“小學期”里，以“廣泛閱讀、適度復習、自主預習”為前提，結合“十個一項目”，采取了“學科知識類+技能素養類+實驗操作”相結合，自主學習為主的在線教學模式。“學校做加法，家長做減法；線下做加法，線上做減法；內容做加法，形式做減法”，盡可能做到簡化流程、精準復習、有效復習。

同時，本著不給家長和學生增加負擔的原則，學校直接使用家長微信群或班級QQ群進行家校溝通，分享學習資料。除下發《周任務清單》、《日學習清單》及每日學習資源包外，任課老師在課程時間內也實時在線，答疑解惑。老師們還積極探索直播方式為五三學子送去了不亞于教室上課的直播課，不一樣的課堂，卻有別樣的精彩。

記者：延遲開學期間，老師、家長和學生是如何共同應對疫情影響的？

李紅梅：延期開學對部分學生的自我管理能力、自律性、自我規劃等都是一種考驗，畢業年級的部分家長和學生也會產生一定的焦慮情緒。學校充分考慮到居家學習的特殊性，先后多次召開疫情防控會，制定多項工作預案。

學校通過《給家長的一封信》，指導孩子居家學習，并倡導家校攜手，共克時艱；學校暢通溝通機制，及時開通名校長“空中會客廳”，致力于解決延期開學期間家長和學生的困惑；班主任團隊通過班級群“在線家訪”“在線班會”“個別輔導”等多種形式指導孩子居家學習，關注學生的身心健康；教師團隊五育并舉，注重學生素養和技能的提升，倡導學生積極落實“十個一”項目，促進孩子全面發展。學生們在老師的指導下，積極開展線上學習，提升自身素養；學習之余還用文字、畫筆、原創歌曲、手指舞等多種形式為武漢加油，為中國加油。

記者：學校在關心抗疫一線醫護人員子女方面，都有哪些措施？

李紅梅：在關心抗疫一線醫護人員子女方面，學校在教師中廣泛開展了一系列暖心活動，了解家長需求，通過各種渠道加強對抗疫一線醫務人員子女的關愛。學校充分發揮“1+X”七彩陽光工作室育人導師作用，以班主任為主、各學科教師、心理教師為輔的導師團隊，點對點全程為學生做好學習、生活、心理健康護航，以實際行動支持助力前線醫護人員安心戰“疫”。

記者：您認為疫情對我們的教育有哪些啟發？

李紅梅：目前學生都居家學習，我們受此啟發在學期和課程方面進行了一定調整。五十三中作為青島第一所九年一貫制學校，在疫情期間提出“1+2”學期制的基礎上，繼而又開始進行“2+2”學期制的探索。“2+2”學期制，即“2”個正式開學前的“小學期”加2個傳統的“春季學期”和“秋季學期”，實行長短學期相結合的教育教學策略。這樣設計的目的是讓學生用“小學期”去完成春季、秋季兩個傳統學期沒有時間完成、沒有契機完成的學習任務，對日常課堂教學做補充，引導學生“不是為了學而學”，而是“為了發展而學”，指向“有效學習”。

我們通過縮短教學周期，增加學期數量，來減輕學生因學期過長帶來的疲勞，可以讓學生有更多自我學習、自我思考、自我發展的空間。小學期時段正值放假期間，我們可以利用這一時間差把國內外名師請進來，通過集中授課、系統講授知識等方式，使學生不出校門就可以聆聽“名師”、“大家”的思想和智慧；還可以利用小學期讓學生走出去，在國內外游學或到一些高校學習，這種短期游學形式既體現了開放式辦學理念，又為國際化辦學模式探索了新渠道。此外，小學期可以把實踐時間集中起來，實踐內容也更加充實，學生可以根據自己的需求參加各種社會實踐、實習、調研活動，深入了解社會需求，在實踐中得到鍛煉。

記者：您對目前居家的學生和家長有哪些建議？

李紅梅：同學們在居家學習期間，應嚴格要求自己，認真規劃自己的學習和課余生活，緊跟線上學習的步伐，提高自我管理和自我規劃能力；加強體育鍛煉，提高免疫力；積極落實“十個一”，參與家務勞動，提升自身技能和素養。同時，建議孩子們能抬頭看看窗外，關心國家大事，了解疫情防控知識，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷。

希望在這段時間里，家長也能和老師密切配合，協助做好孩子的居家學生和生活。首先家長要尊重信任孩子。網上學習階段正是培養孩子自主學習的好時機，家長應通過親子溝通，達成一致，互建信任，培養孩子自律性。其次要陪伴孩子，建立良好的親子關系。家人的陪伴在建立良好親子關系的過程中有重要作用，希望更多家庭能夠行動起來，用陪伴溫暖孩子的內心，組建一個溫馨和諧的家庭環境。

家長還要關心孩子，加強心理健康教育。成功的教育應該是適合孩子的教育，應該是把外部的教育要求轉化為孩子內在心理需要的教育。家長應重視孩子的心理健康，為培養社會健康人才打好堅實的基礎，這是學生健康成長的基石。