半島網7月4日訊 6月26日，應平度市南京路小學邀請，國家稅務總局平度市稅務局積極開展“稅潤童心·筑夢未來”——稅?費連堂課升級活動，40 余名師生參與這場從“單課時速講”到“半日沉浸式對話”的稅收普法課堂。活動以“稅潤童心·筑夢未來”為核心，涵蓋稅課、費課等傳統(tǒng)講課以及視頻課、游戲課、實地研學課等多形式授課，通過“室內情境教學+家庭延伸任務”兩大模塊，將抽象的稅費知識轉化為可感知的生活體驗，實現稅收普法效果從“單向輸出”到“雙向奔赴”的2.0升級。

從“專業(yè)術語”到“童言解構”的知識破壁

“同學們看，孫悟空買金箍棒的發(fā)票可不能隨便扔—— 這就像咱們買文具的小票，是稅收的‘身份證’！”平度市“青少年稅收普法兼職教師”王雅麗以《西游記》為題材切入，展開發(fā)票知識講解：“如果孫悟空沒要發(fā)票，金箍棒發(fā)現是假貨就沒法找商家理論，國家也收不到該有的稅款給花果山建‘水簾洞學校’了。”

“每一筆稅額都像小水滴，聚成江河就能建起大家喜歡的公共設施。就像《西游記》里師徒四人集齊法寶才能取經，我們攢齊稅收‘能量’，城市才能建設得越來越好！”王雅麗以童趣的語言讓專業(yè)稅收術語化作可觸摸的認知體驗，講臺前的單向傳授，悄然蛻變?yōu)橥越鈽嫷闹R探險。

從“政策條文”到“生活場景”的社保費解碼課

授課的互動案例讓課堂變成了“社保法庭”。“張三上班路上被闖紅燈的汽車撞倒，交警判對方全責——這算工傷嗎？”“算！”學生們踴躍舉手搶答。平度市“青少年稅收普法兼職教師”孫明明順勢展開講解：“工傷保險就像給勞動者穿的‘隱形盔甲’，這個‘盔甲’只會保護真正在工作的人，就相當于咱們班同學只有在做值日生時才能用教室的清潔工具，如果課間自己拿拖把玩鬧受傷可就算不了工傷了！”學生們在歡聲笑語中記住了“工作相關性”這個關鍵條件。

在講到醫(yī)療保險費時，孫明明從與學生們生活息息相關的日常入手，通過展示醫(yī)院報銷賬單對醫(yī)療費報銷進行了詳細講解，將抽象的社保細則融入生活場景，轉化為具體可感的生活實例，激發(fā)起孩子們學習稅費知識的興趣。

從“靜態(tài)教案”到“游戲互動”的認知躍遷

為打破傳統(tǒng)宣講的單向輸出模式，增強活動趣味性，活動還將“頭頂猜詞”“故事魔法接龍”等稅費游戲互動融入到課堂當中，以便讓學生們加深對各稅種、社保費的認知。

在頭頂猜詞游戲中，學生們兩人一組，一人背靠黑板，一人面向黑板，通過隊友們的語言提示猜出黑板上“印花稅”“養(yǎng)老保險費”等稅收名詞，90秒內猜對3詞即可獲勝。短短90秒的游戲過程不僅加深了學生們對稅費概念的記憶，更在團結協(xié)作中讓原本晦澀的稅收名詞化作可感知的生活隱喻，架起了連接稅法條文與生活實踐的認知橋梁。

在故事魔法接龍中，準備“森林稅務所”“森林醫(yī)保費”“稅收信譽羽毛”等趣味主題紙條，以抽中的紙條詞確定故事核心場景，參與者依次用兩句話延續(xù)故事，圍繞紙條主題并融入稅費知識續(xù)講故事。孩子們的童言童語在故事接龍中匯聚成理解稅費的認知星河，讓稅收普法教育從單向灌輸變成雙向奔赴的拓展敘事。

為實現“從課堂到生活”的認知延伸，青年普法教師還播放了《指尖大象草編館奇妙夜》《跳繩搖》《青島市稅收普法“1+N”青稅星辰》等短視頻，并設計了“家庭稅費課后小作業(yè)”，需學生與家長共同尋找家中的納稅憑證，真正實現由室內情境教學向家庭延伸任務的有效拓展。

活動尾聲，平度市稅務局向班級贈送了“行走的稅法書箱”，書箱內不僅有青島市稅務局自編的《童稅手冊》，還有平度市稅務局自編的《天柱文學（稅務專刊）》等。二年級七班班主任郭洪言表示，“這些讀物就像一把把鑰匙，打開了孩子們認識稅收的大門。《天柱文學（稅務專刊）》里的稅收故事彩繪，更是讓稅收普法教育接上了地氣。現在孩子們不僅自己懂了稅收知識，還可以回家當‘小老師’，把書里的故事講給家長聽，真正實現了‘教育一個孩子、帶動一個家庭’的普法效果。” 

“原來稅收并不是一個遙遠的概念，稅收就藏在我們的校園里、教室里，與我們的日常生活息息相關。在今后，我一定爭做稅法宣傳員，當好國家的‘護稅小公民’，積累更多的稅務知識。”二年級七班葉子欣揚了揚胸前的“小小稅法宣傳員”的貼紙開心地說。

從“我要講”到“要我講”，從“單時課”到“半日談”，這場深度對話2.0版本的稅·費連堂課如深耕青少年稅收普法教育的生動注腳，在孩子們心底埋下依法納稅的種子。下一步，平度市稅務局將積極開展各類豐富多樣的稅收普法活動，為營造法治公平的稅收環(huán)境不斷注入“新生力量”，促進稅收普法在課堂“播種”，在家庭“開花”，在社會“結果”，持續(xù)營造全社會崇尚稅法、學習稅法、遵守稅法的良好氛圍。

（通訊員 孫明明）